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弄懂6~12歲孩子的內心,做他們成長路上的神隊友!

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Photo by pan xiaozhen on Unsplash

面對孩子層出不窮的教養問題,大部分父母下意識急於解決問題的心情總是大過一切,「先把眼前問題解決」的慣性想法,往往讓孩子行為背後真正導致問題的層層脈絡因此被忽略,而聽不見孩子心裡需要幫助的求救訊號。

透過本書,作者陳品皓心理師希望傳遞出的概念其實很簡單:很多時候,孩子展現出來的問題與困擾,並非單一理由就可以完全解釋。更多時候,一個現象常常是許多因素的共同結果。

6~12歲,尚是孩子認識自我、奠定基礎人格與心理素質的階段,這個年齡層的孩子不僅在向外探索,也從與外在世界接觸、連結、碰撞的過程中向內認識自己、調整自己、形塑自己。對孩子來說,這一趟「長大」就像一場未知的探險,我們帶著基本裝備出發,一路組隊打怪。每打贏一次怪物,孩子的經驗值與技能都能隨之提升,儲備成為他日後能夠不斷挑戰的資源。

成長過程中的各式難題就如同這些「怪物」,令孩子總免不了要面對被偷襲包抄、殘血、重練等各種狀況。書中列舉了許多父母絕對不陌生的例子,像是這年齡段最常見的說謊、情緒暴衝、功課缺交、校園霸凌、做事丟三落四等,在在都讓大人隊友忍不住兩手一攤「沒轍」,甚至是看到任務失敗先罵再說,而忘記了有時孩子在關卡中卡住,可能是因為戰力低落、戰略不夠明確,或是裝備跟不上等眾多原因所導致的結果。

品皓心理師將十餘年在校園、班級、諮商輔導等經驗匯集整理,透過孩子、父母與老師的視角一同呈現出來。

如同作者在書中提到的,讓我們換個角度想:「教養」,在某種程度上來看,其實更像是一種「合作」關係。有些孩子就像一等一的玩家,但有些孩子一不小心就容易在某些關卡「狀況外」;有些孩子擅長攻略,而有些孩子就是偶爾會雷一下……,此時,大人們如同守護孩子前進的隊友,必須時不時的相互carry,才能讓全隊一起走過成長的考驗與信任的試煉,過關斬將順利晉級。

像是若遇到隊伍中闖關意願低落的孩子,該如何透過「合作」幫助孩子提升戰力?

心理師建議不如先從關注孩子的「動機」,以及驅使動機的「喜悅」開始。當孩子因為討厭某個學科,而寧願將作業放在學校也不願帶回家裡、學習意願低落時,創造提升動機的「喜悅」尤為重要,這種喜悅可以是做事情前的期待、過程中的感受;也可以是完成任務後的成就……,而家長透過恰當的鼓勵就可以輕易做到這一點。

當執行任務的過程中喜悅感有了,但孩子韌性力不足,遇到挑戰就想逃避時,隊友更可以協助孩子,把大目標拆解區分成小小的目標,採取分段式達成,一旦小目標容易達標,孩子便會更有意願往前邁進………。

這本《弄懂6~12歲孩子的內心x情緒x行為問題》就像一本秘笈攻略,針對書中21個案例都做了詳細全面的說明,讓大人有機會在這一趟冒險中,用更加多元豐富的視角,陪伴孩子面對成長的冒險。

避免用單一角度看待事情的結果,避免將同樣的行為歸咎於相同的成因,是身為大人的我們更能多加反覆練習與思考的部分,期許在與孩子一同「長大」的道路上,我們都能成為彼此最666的神隊友。

►延伸閱讀:我的孩子在想什麼?為什麼他要對我說謊?
►相關書籍:禾禾文化《弄懂6~12歲孩子的內心X情緒X行為問題:心理師給父母的21個教養解答》,陳品皓 著

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