圖片來源：canva 圖庫
「我沒有數學細胞」、「我看到數學就害怕」漫長的教育生涯中，總會聽到許多學生如此闡述自己面對數學的感受，但正是這些「心魔」阻礙孩子好好學數學！
在漫長的教學中，當我帶到高年級的孩子時，總是會請孩子寫一封信給數學，請他們說說自己和數學的關係。然而，我收到的回覆卻常常是：「我沒有數學細胞」、「我數學能力很差」、「我看到數學就害怕」、「我媽媽說我們家都沒有數學天賦」等。這些負面想法築起的「心魔」，正是阻礙孩子學習數學的第一道關卡。
▌數學與生活息息相關
心理學上說的「自我實現預言」指出，如果孩子接觸一門學科時，一開始就帶著壓力、害怕，甚至覺得自己不擅長，那麼學習之路就會困難重重。
家長怎麼看待數學，怎麼看待這個世界，都會深深影響孩子對數學的看法。家長可以這樣引導孩子：「我們可以一起努力看看，找找有什麼方法可以進步。」「一次沒有解出來沒關係，我們再多試幾次。」「我們只是還沒有找到方法而已。」
數學與我們生活息息相關，可以解決很多生活難題。
我們也可以帶入生活中的數學，像是「做兩人份的鬆餅需要的材料，如果改做五人份，需要增加多少？」「商品打七五折和買二送一，按照我們的需求哪個划算？」來激發孩子的學習興趣。
數學不單單是計算、解題、背公式，也不是要在短時間內訓練孩子成為解題機器。它是一種語言，是邏輯、思考、連結的工具。要讓孩子充滿對數學的好奇和信心，家長的用語就顯得非常重要。
▌從日常陪伴建立「數感」
教育即生活，就像資深的低年級老師，總會在教室裡掛上時鐘、月曆、日曆，為的就是讓孩子每天都能感受到時間的流逝。一週只有四、五節的數學課，如果能加上每天、每週、每月的實際接觸，讓孩子耳濡目染，學習效果一定加倍。
所以購物時，不妨讓孩子拿著商品目錄練習估算今天會花多少錢？這是練習加減法最好的時機。分食物時，讓孩子實際動手分，就是在學習除法。打果汁時，思考要加入多少鮮奶，就是在學習比例的概念。將這些日常情境與孩子的數學課本結合，能幫助他們在生活中建立數感，達到事半功倍的效果。
此外，撲克牌也是最好用的教具之一。「撿紅點」就是最好的合十遊戲，我們也能自創其他遊戲，或是桌遊等。在遊戲中學習，是培養計算和心算最快的方式，孩子甚至會玩到捨不得停下來呢！
在課業上，如同前幾個單元分享過的，孩子還小時，家長可以幫忙檢查功課，了解他們在學校的學習狀況。等到孩子大一點，就要逐漸把寫作業的責任交還給他們。把作業弄懂，遇到不懂的往回查看課本，自己再重新思考一遍，這才是是最好的學習方法。
▌複習數學最有效的方法
從長期觀察來看，我覺得考試前最有效的方法，其實就是把數學習作拿出來複習。
每次考試前，我都會從數學習作中抽十題來考試，原封不動，一字不漏。結果卻發現，全班能考到八十分以上的孩子寥寥無幾。
在學習階段中，剛剛教授完一個單元就寫練習題當然會覺得簡單。但到了月考前，這麼多單元累積起來，如果沒有再重新複習，許多概念就會因為遺忘而變得模糊。尤其很多孩子在學習時，很容易「模仿解題」，上面是加法就用加法，這個單元是減法就用減法。等到加減乘除全部混在一起考的時候，概念不穩的孩子往往會全軍覆沒。
考差一次後，沒時間停下來補救，接著又是下一個範圍的學習，而這些新單元常常又與前面的內容相關。如果前面的基礎不穩固，後面的學習也會跟著模糊不清，這也是孩子在學習數學時，低年級成績優異，中年級普普通通，到高年級卻一敗塗地的主要原因。
因此，在月考前，好好的影印數學習作，一題一題弄懂，不懂就回頭翻課本找講解，這樣基本題型大概就能穩固了。
之後再慢慢增加考卷等練習，並加入應試策略，例如：注意時間分配、容易緊張的孩子先勾選完成基本題、容易出錯的部分要記得運用「後設認知」來提醒自己，像是單位是否記得寫、容易搞混的錯誤觀念等等。透過這些方式，孩子就能漸漸地從日常準備走向應考。
面對對數學感到恐懼的孩子時，我們需要理解，小學階段的數學學習其實分成許多類別，包含數與量、空間與形狀、坐標、幾何關係等，當孩子在某個類別比較弱的時候，一定還有其他他們擅長的單元。我們可以從孩子擅長的單元開始，慢慢增加孩子的成就感。
本文摘自 親子天下《怡辰老師的小學生學習診聊室》 林怡辰．著
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