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當夠了孩子,才能好好當個大人──會玩才會學

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Photo by Olivia Bauso on Unsplash

在女兒五歲的這年,被一同共學的家長敲碗再來的《會玩才會學》終於重新上市了。原書於2013年上市,可是在2021年的現在讀起來也並不過時,甚至有些神預言的效果。

作者彼得格雷說,在未來人們會認識到更多不在體制內接受教育,但仍有成就的人,對厚,就像那個唐鳳。

他說要讓孩子自主學習,你可以找尋或創造一個孩童可以安全玩樂與探索的空間,的確,還我特色公園行動聯盟(特公盟)的各位媽媽,就是這樣幫自己的孩子和你各位的孩子,催生創造出一個個有挑戰性,可以聚集不同年齡層孩子一同玩樂探索的空間。

這幾年台灣的實驗教育,不論公辦公營、私立,乃至在家自學的人口都大幅增加,從2013年的2,264人到2019年的17,725人,但我們的孩子是否真的慢慢能掙脫學校這個大監獄,找回自主學習的動力了呢?

先讓我大致說一下本書的內容吧!作者彼得格雷本身是進化心理學家,也是瑟谷學校的家長,本書最重要的論述為,只要給孩子足夠的空間和自由玩樂,並從孩子感興趣的事物給予協助,孩子就能自主學習,另外他也從人類的演化和學校的歷史試圖討論兩個問題:

  1. 人類有自學的本能,我們該如何啟動這個機制?
  2. 學校的起源是為了教出乖順的教徒、好用的工人,以及守規矩、愛國的好國民,而不是民主社會中有創造力、能獨立思考的現代人,已經知道孩子考到台清交,人生也不能萬事順遂的你各位,真的可以萬事問學校嗎?

在編這本書的過程中,我不停的畫重點,也有思考和質疑,為什麼我們無法像從前人一樣讓孩子可以盡情玩樂自我成就呢?

彼得格雷說,主因來自:

  • .鄰居數量的減少與共同遊戲團體的消失──(白話文翻譯:現代社會讓鄰里不再熟悉,讓孩子找不到玩伴)
  • .教養常識的衰退與世界性恐懼的增長──(白話文翻譯:小家庭缺乏外援只能萬事問專家,但專家不論醫生或是新聞都告訴你地球很危險,不能讓孩子自己玩!)
  • .未來工作的不確定性──(也就是不好好念書,沒有文憑,以後要當靠爸族嗎?)
  • .學校權力的增長與遵守學校限制的要求──(回家盯孩子寫功課的父母,你累了嗎)
  • .以學校為中心的孩童發展與教養方式──(一旦以學校評量為主,父母就很難讓孩子適性發展)


在這樣的情況下,父母很難讓孩子有足夠的時間和空間自由探尋,更別提培養能夠獨立思考的孩子,有鑑於此,他也給無法放手又擔心孩子的父母幾個建議:

  • .觀察自我的價值
  • (要孩子獨立就要給他空間,小時媽寶一輩子媽寶,不可不慎)
  • .放棄你可以決定小孩未來的想法
  • (別傻了,你連自己的未來都搞不定)
  • .不要嘗試監視孩童的活動
  • (既然不喜歡恐怖情人,也不要當恐怖父母)
  • .找尋或創造孩童可以安全玩樂與探索的空間
  • (這點超重要,請時時放在心上,找不到就自己做一個吧)
  • .找尋傳統學校教育的替代方案
  • (也就是即使孩子要在體制內上學,也不是完全照著學校走就OK了)


最後摘錄本書我最有感的一段話:

「玩樂自由是心靈成長的必備良方。玩樂自由是兒童結交朋友、克服恐懼、解決問題並且掌控生命的方法。玩樂自由也是兒童練習並取得身體和智力技能的主要方法。這在他們成長環境中,是取得成功的致勝關鍵。我們為孩童做再多、買再多玩具、培養再多的特殊才藝訓練,都無法彌補我們從兒童身上奪走的玩樂自由。孩童透過主動玩樂學習到的一切,無法藉由其他方式獲得。」

希望所有的孩子都能繼續大玩特玩,和現在我家這個騎腳踏車、寫數字都好快樂的五歲的小朋友一樣。

本文作者為今周刊副總編輯 鍾宜君

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