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《慶祝我們的失敗》震碎我們的思維盲點：失敗不是恥辱，而是全新開展，激發我們的潛力，將其轉化成獨一無二的生存養分，真正為自己而活──這正是一場值得歡慶的「成功的失敗」

真正的失敗，不是鼓起勇氣行動但搞砸了，而是因恐懼失敗而壓抑好奇，怯於跨步，到頭來卻不知道自己是誰。

顏訥說：「小說家與算命師可能本質上是在相似不過的職業」，這句話我是大力認同的。

距離羅毓嘉第一本詩集出版至今，整整二十年。二十年間，詩人從嬰兒宇宙涉過淺塘，不變的是詩中每字每句依然濃烈滾燙著。

「當我們願意傾聽、讀懂孩子的需求，陪伴就能從挫折，轉為理解的方法。」——臨床心理師　王意中

許多研究發現，亞洲家庭常陷入以成就為導向的教養盲點。當父母缺乏情感溫度，習慣用否定或內疚引導子女，往往會讓孩子陷入焦慮，衍生出難以抹滅的原生家庭創傷。

當孩子被提及可能是特殊生，家長常感到困惑與焦慮。特殊生如何判定？正式與疑似有何不同？本文以 10 個常見 Q&A，一次釐清特教現場最容易誤解的教育觀念！

「沒有孩子天生想當讓人抓狂的大麻煩。過動兒不是愛搗蛋，而是需要一套合身的引導方式。」——臨床心理師　王意中

面對學習受挫的孩子，最重要的是理解他經歷了什麼，願意從心理層面接住那些未被說出的轉折，再一步一步地陪他走出來。楊陽老師的 5 個談話策略，與孩子快速建立信任關係！

「事實上，每個人都有他不為人知或顯現的疾病與困擾。疾病不應該分好、壞等級，也不應該遭受任何的排擠。」──臨床心理師王意中