圖片來源：Gemini
孩子為了社交而委屈自己，甚至因同儕教唆而犯錯？從繪本《我以為我們是好朋友？》作者的深刻觀察中，看見修復式司法如何接住那些孤單靈魂，並重建受傷的人際關係。
《我以為我們是好朋友？》故事的主角小樂在朋友阿傑的聳恿下偷了家裡的錢，買了遊戲的點數，小樂的父親大發雷霆將阿傑告上法院，雙方不僅進入司法程序，並在法官建議下進行修復。
在閱讀《我以為我們是好朋友？》這個繪本之前，雖然聽說過修復式司法，卻沒有深刻的記憶，也無法清晰的理解實際內容。
但透過這樣一個溫馨並充滿共鳴的故事，理解了修復式司法的作用，除了幫助受害者能夠更好的方下傷害，也能有機會讓另一方有機會試圖做出彌補，傾聽受害者的心聲，學習同理。
這個故事輕巧簡要，很輕鬆地就能讀完。然而，在繪本的鋪陳描寫，其中家長的對話、孩子的心聲與不安，那些彼此的對立與衝突，都讓我深深感到共鳴，想起了好幾件自己身邊發生過的事情，佩服起作者對孩子、家長有這麼深刻地觀察、理解。
▌做壞事，只是為了尋求朋友的認可
邊看邊浮起曾經在我哥哥國中時期，也因著朋友的教唆下，為了被認同、歸屬，也為了不被嘲笑，竟在朋友的指使下偷了一間文具店的東西，當場就被老闆抓個正著。
當時，我的父母也和哥哥一同到了警局。事過境遷後，有天晚上哥哥對我說起當時的情景，我才理解明明知道偷東西是不對的哥哥，為了那一份想交朋友、被朋友認可的心，卻在兩難下仍然選擇做出了壞事。也想起我的女兒在國小一年級時，因為覺得自己在班上是個小透明，也做了各種勉強了自己意願的事情（還好沒有人要她做壞事）。
當閱讀繪本中，小樂哭著說出：「我一個人很孤單，我、我以為我們是好朋友‧‧‧‧‧‧」也讓我因著想起哥哥與女兒，這些為了交朋友而委屈了自己的人們，深深地感到心疼。
所幸，這一本書的結局是溫暖的。
阿傑知道了自己的錯，也讓小樂知道自己確實有把對方當朋友。在這樣的創傷後，透過修復司法，讓兩方人馬敞開心去溝通，並訴說彼此的心聲，也終於有了一個美好的收尾，相信故事中的兩個主角都能在事後慢慢地修補，讓這一件事情成為一個學習，繼續勇敢地往接下來的生命道路邁進。
▌交朋友也不要「隱忍討好」
我特別喜歡這個繪本，雖然是為了說明修復式司法，卻寫出了孩子在成長過程中都可能經歷到的狀況，故事是因為涉及偷竊財務，所以才有了上法院這樣嚴肅的程序。
然而，從小到大，在我們學習交朋友的過程中，受害者與加害者、霸凌者與被霸凌者，那種為了交朋友不經意地讓自己委屈、隱忍討好的狀況，當然，就算是加害者或霸凌者，有時候也不盡然是惡意，或許如果書中的阿傑，只是因為太過沉溺於遊戲之中無法自拔，又或者，為了在朋友群中彰顯自我而嘲笑他人的霸凌者。
在我們成長期間，無論是面對人際關係、是非對錯的拿捏，在仍然逐漸認知世界的孩童與青少年，不經意走偏，無法維持界線而委屈討好因此受傷，又或者做錯了事，造成他人的傷害，都是可能的。
▲ 《我以為我們是好朋友？》新書翻拍．圖片來源：Poka
特別值得推薦的是本書最後有一個《修復迷宮》透過選擇題幫助釐清自己的情緒跟想法。並附贈了一個小冊子《我的心情秘密基地》，透過這兩個小練習，也可以引導並幫助孩子去覺察自己的情緒，面對自己的感受，是非常正確跟重要的引導，讓孩子也可以將心情記錄在小冊子，透過記錄心情，寫下發生的事情，叩問自己：
● 今天發生了什麼事？
● 當時我的感覺是？
● 我後來怎麼做？
● 如果再來一次，我希望可以怎麼做？
這對已經成年的我們，也都是一個很棒的自我覺察日記。透過這些紀錄與問題，不壓抑自我，而是允許自己看見自己的情緒跟期望。慢慢地，學會正確的面對自己的情緒。
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