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我在少女時代就已經是超級繪本控，喜歡由作者與繪者所共同編織的圖文創作，在繪本世界探索很多小時候未曾經歷的人事物。在孩子出生後，親子共讀繪本也是我多年來持續進行的親子互動，現在就讀小學二年級的孩子，看到媽媽在看書的當下，耳濡目染的也抱著繪本自己閱讀起來了，不懂的字也懂得自己查閱字典，一不注意小孩就以讓人驚豔的速度長大了些。我想，培養小孩閱讀最實在的方式，就是大人自己也愛閱讀吧！
收到這本《大力士女孩》後，馬上插隊，將它列入睡前的共讀繪本行列。閱讀這本繪本之前，小孩已經聽過一系列希臘神話故事，所以當他聽到海克力士時，忍不住直嚷嚷他認識這號人物，這時候我會跟孩子聊聊他所知道的海克力士，然後才繼續唸下去。我們停停走走的花了幾個晚上，才心滿意足的咀嚼完這本富有正面能量的繪本，小孩印象最深刻的是那台獨一無二的風火輪戰車，他說那是奇怪的輪子，還有書本裡的黑色壁畫，也是吸引他的重點之一。
《大力士女孩》是一本以「帕運健力金牌國手林資惠」為原型而創作的繪本故事書，故事想要傳達身心障礙者和我們並沒有不同的精神，我覺得，相較於有形的缺少，有時無形的匱乏更容易使得我們滯礙難行。
故事述說一位小女孩，小時候因為照顧者疏失而成為身障者，但長大後意外發現自己熱愛健力這項運動，爾後在運動場上獲得勝利時更一步步地建立起了她的自信心，從此她專心致力在練習自己熱愛的健力運動。縱使因為過度練習，造成嚴重的運動傷害，她依舊沒有放棄練習，持續搭配復健治療，很快的又回到運動場上，繼續完成她無數個挑戰。
我很喜歡繪本後段的補充，透過說明得知作者「姜義村」老師，在創作繪本時構思主人翁名字的過程與巧思，看完更由衷佩服姜老師為了想出適合的名字所投入的時間和精神，讓人感受到他的用心，如同這本書所傳達的精神。
我也很喜歡書末的「姜老師小教室」，它說明了「帕運」的由來。「帕運」是「帕拉林匹克運動會」（Paralympic Games）的簡稱，是一場專為身障者舉辦的國際體育賽事。我們透過繪本故事輕鬆吸收了新的知識，也了解到帕運金牌選手林資惠在二十年健力運動的心路歷程，以及她所想傳達給我們的：「不要放大自己沒有的，而是努力彰顯自己擁有的價值和才能。」
她用力氣放大了她自己的價值，也用力量舉起了世界。
繪者「貓魚」運用了紫色、橘色和粉色調來呈現希臘異國風情的氛圍，帶點神秘又有點人情味的配色，正好是我們家成員喜愛的色彩，搭配壁畫的線條與手法，結合不同媒材呈現出古希臘特色，我也覺得有中西融合的感覺，仔細觀察會看到很多希臘文化在裡頭，從配色到畫面的安排都很有巧思，對於培養孩子的色彩敏銳度與媒材運用會很有幫助！
最後，《大力士女孩》除了傳達給孩子從小培養努力不懈的正面精神外，其實也帶給了我許多思考。長大成人之後，原本熱愛的夢想，卻在與現實的拉扯和時間的更迭之下，成了人生中的一道道難題。若能像故事中的主人翁「戈拉芙」一樣，努力不放棄地為自己好好的堅持，做著自己真心熱愛的事物，即使漫漫長路的顛沛流離，一定也會有完成夢想的一天。
就像我用了好幾個零碎時間才完成這篇圖文心得，即使一邊工作、一邊育兒，但寫完、畫完的一天終會到來，然後，心滿意足地感謝那個願意持續前進的自己。
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►相關書籍：巴巴文化《大力士女孩》． 姜義村、貓魚 著
